I giovani prendono in giro l'ortografia?
Con l'avvento di internet e degli smartphone, la comunicazione scritta si è arricchita di espressioni informali. Scrivere a qualcuno non è più necessariamente adottare i codici della lettera. Sta riscuotendo un certo successo quello che spesso viene definito il "linguaggio SMS", anche se il suo utilizzo è tutt'altro che generalizzato, anche nel scrittura digitale...
Questi usi alternativi sono spesso associati alle pratiche di scrittura dei giovani, anche se non sono riservati a nessuna generazione. Allo stesso tempo, il declino dell'ortografia alunni educati in Francia per diversi decenni è ben documentato. Sarebbe quindi allettante fare un collegamento tra i due: le giovani generazioni non sarebbero consapevoli dell'utilità sociale dell'ortografia? Pratiche di scrittura meno standardizzate, legate agli usi digitali, influenzano il loro rapporto con la scrittura?
Un'indagine svolta, nell'ambito di una tesi, con 178 studenti che si preparano per un BTS terziario (certificato di tecnico superiore) nel 2017 fornisce alcune risposte a queste domande. Si tratta di un campione limitato ma che ha il vantaggio di essere eterogeneo in termini di provenienza formativa in quanto comprende titolari di baccalauréat generali, tecnologici e professionali.
Inoltre, si tratta di studenti che si preparano a lavorare in una professione in cui la scrittura svolge un ruolo importante poiché si stanno formando per diventare assistenti esecutivi, lavorare nel turismo o supporto informatico per le organizzazioni. Era quindi particolarmente interessante raccogliere le loro rappresentazioni riguardo al ruolo sociale dell'ortografia.
Dare una buona immagine di sé
Agli studenti intervistati è stato chiesto informazioni importanza data all'ortografia in contesti scolastici, professionali e privati. L'importanza accademica dell'ortografia è riconosciuta poiché il 46% di loro lo considera necessario e il 47% importante per superare gli esami. Ma l'importanza professionale di una buona padronanza dell'ortografia sembra ai loro occhi ancora più marcata, visto che il 57% lo dichiara necessario e il 38% importante per avere successo nella vita professionale.
Alcuni intervistati sono stati anche esposti durante la loro formazione a lezioni di ortografia che soddisfacevano questa esigenza professionale. Se alcuni contestano i termini, a volte percepiti come infantilizzanti, nessuno ne mette in discussione l'utilità.
Le interviste mostrano che questa importanza data all'ortografia in un contesto professionale è legata all'idea che l'ortografia influenzi l'immagine che il lettore ha dell'autore del messaggio. Uno studente usa a questo proposito una metafora piuttosto eloquente: “avere una buona ortografia è come essere ben vestiti nella vita reale”. Si tratterebbe quindi, in situazioni di comunicazione mediata dalla scrittura, di rispettare lo standard che permetterà di essere percepito come un serio professionista.
I tipi di scritti menzionati da questi studenti nel processo di professionalizzazione sono a volte scritti professionali (lettere, relazioni, ecc.), ma soprattutto scritti legati al processo di reclutamento che li riguardano in primo luogo: il CV e la lettera di presentazione. . La loro visione dell'ortografia all'interno di questo processo è particolarmente rilevante poiché è stato dimostrato gli errori di ortografia hanno un'influenza molto negativa su come i reclutatori giudicano questi documenti.
Adattarsi al contesto comunicativo
In contesti professionali e scolastici, gli intervistati sono quindi perfettamente consapevoli del ruolo sociale dell'ortografia e pochissimi di loro lo mettono in dubbio. Ma per quanto riguarda il dominio privato? E in particolare nelle pratiche di scrittura digitale, come i social network o gli SMS?
L'attaccamento a un'ortografia standardizzata è illustrato anche in questa parte del sondaggio. Circa il 40% afferma di prestare sempre attenzione all'ortografia nei messaggi di testo, indipendentemente dal contesto. Sono meno del 10% a dichiarare di prestarvi attenzione solo raramente, o mai. Il restante 50% ha affermato di prestarvi attenzione a volte.
Le interviste hanno permesso di mostrare che si tratta principalmente di adattare le modalità di comunicazione al destinatario. Gli scambi con persone sconosciute, adulti e, a fortiori, insegnanti o professionisti sono quindi più spesso effettuati in ortografia standardizzata. Questi studenti dimostrano così di essere consapevoli della necessità di adattare la comunicazione al destinatario.
È anche da notare che chi afferma di ricorrere a procedure alternative come la sigla non la assimila in alcun modo a negligenza ortografica. Alcuni dichiarano invece di restare attenti agli accordi anche se si permettono forme abbreviate. Si tratta di adattare il codice utilizzato ai vincoli materiali di una comunicazione che deve essere veloce.
Più in generale, le scelte ortografiche appaiono legate al social network, in senso lato, in cui avviene la comunicazione. Come ci si potrebbe aspettare, alcuni dicono di essere più rilassati con i loro amici perché sanno che non prestano molta attenzione all'ortografia. Ma esiste anche la situazione opposta e una studentessa afferma addirittura di aver fatto progressi in ortografia all'università grazie agli scambi di SMS con la sua migliore amica che aveva un'ottima ortografia e la cui influenza le ha quindi permesso di progredire.
Le sfide di un sistema ortografico molto complesso
Lo stesso vale per gli scambi online che possono assumere varie forme, alcune delle quali si rivelano favorevoli allo sviluppo delle capacità ortografiche. Nel nostro corpus, questo è particolarmente vero per i pochi studenti che affermano di partecipare a forum di giochi di ruolo.
Questa pratica del gioco di ruolo online implica infatti che i personaggi esistano testualmente. Si basa quindi su una pratica di scrittura e lettura, che soffre di un'ortografia non standard. Tutti gli studenti interessati testimoniano la pressione esercitata dai coordinatori di questi forum sui partecipanti affinché si conformino allo standard ortografico.
Sulla scala del nostro corpus, le pratiche di scrittura digitale non sembrano quindi costituire un ostacolo allo sviluppo delle competenze ortografiche. Il rispetto della norma non dipende dal sostegno ma dal contesto sociale e, secondo quanto si apprende dall'art rapporto di francofoni all'ortografia, questo è spesso favorevole a un'ortografia standardizzata.
Resta il paradosso, tuttavia, che la nostra indagine ha confermato anche ciò con cui abbiamo aperto il nostro articolo, vale a dire la difficoltà di questi studenti formati in Francia a produrre testi privi di errori di ortografia, in particolare per quanto riguarda l'ortografia grammaticale.
Se questo non deriva da una mancanza di interesse per l'ortografia, se sono profondamente consapevoli del ruolo che l'ortografia potrebbe avere nella loro vita professionale, da dove viene questa difficoltà? I nostri risultati suggeriscono che non si tratta di negligenza, ma di difficoltà nell'implementare il sistema ortografico del francese, riconosciuta come estremamente complessa. Ci si può legittimamente interrogare sulle conseguenze pratiche di questa discrepanza tra una forte consapevolezza di una domanda sociale e l'effettiva difficoltà di rispondervi.
Helene Lever, Docente di scienze linguistiche all'INSPÉ di Strasburgo, Università di Strasburgo
Questo articolo è ripubblicato da The Conversation sotto licenza Creative Commons. Leggi ilarticolo originale.
